استخدام تكنولوجيات الإعلام والاتصال في التكوين عن بعد

إستراتيجية التكوين

استخدام تكنولوجيات الإعلام والاتصال  في التكوين عن بعد

إن التكوين أثناء الخدمة هو عملية أساسية لتطوير الفعل التربوي التعليمي الذي لا يمكن لأي نظام تربوي أن يحقق أهدافه المتوخاة وفق خطة تكوينية واضحة المبادئ محددة الأهداف مبنية على أساس الحاجيات التربوية والعلمية المعبرة عنها من طرف المعنيين أنفسهم تكون متماشية مع التطورات.

إن التكوين في أثناء الخدمة يجب أن ينظر إليه على أساس أنه عملية ملازمة للمربين والتطورات والمستجدات الحاصلة في المجالين المعرفي والمهني وعليه فهو عملية بحث وتطوير يشمل المجالين المعرفي والمهني انطلاقا من التحكم في تعليمية التعلم ومنهجيات التبليغ والتواصل والاتصال وبالتالي فهو تفكير دائم وبناء متواصل لإعداد المخططات التكوينية وتنفيذها .

إن الاهتمام بالتكوين في أثناء ينظر إليه كنتيجة حتمية لواقع النظام التربوي الجزائري وكاستجابة للنظرة الحديثة للمعلم الذي يجب أن يتطور وفق المنظور العالمي والتوقعات في مجال التطور العلمي والتربوي .

لا بد من القيام بدراسات تجريبية قصد تحليل الواقع الذي مرت به منظومة التكوين ابتداء من الاستقلال إلى يومنا هذا مع مقارنتها مع المنظومات التربوية مما يسمح لنا بتحديد المستوى العلمي والمهني المطلوب لدى مستخدمي التربية.

إن الدراسات المنجزة في مجال تشخيص وتحديد حاجيات المربين كشفت لنا عن سلبيات عديدة نذكر منها ما يلي :

بداية الصفحة

إن اختيار الاستراتيجية التي تعتمد في التكوين في أثناء الخدمة في غاية الأهمية للتكفل بتكوين مختلف الأسلاك التعليمية علميا وتربويا، حيث تشمل الخطط المتوخاة الجوانب التالية :

بداية الصفحة